小学语文四年级议论文阅读

小学语文四年级议论文阅读

问:小学议论文课文有哪些
  1. 答:有四年级的《作文议论文如何写好语文课本》、五年级的《我喜爱的一篇课文》、四年级的《我的语文课本》。
    议论文,又叫说理文,是一种剖析事理,论述事理,发表意见,提出主张的文体。作者通过摆事实、讲道理、辨是非、举例子等方法,来确定某观点正确或错误,树立或否定某种主张。议论文具有观点明确、论据充分、语言精炼、论证合理、有严密的逻辑性的特点。
    对比:它不同于记叙文以形象生动的记叙来间接地表达作者的思想感情,也不同于说明文侧重介绍或解释事物的形状、性质、成因、功能等。总而言之,议论文是以理服人的文章,记叙文和说明文则是以事感人,以知授人的文章。
问:小学四年级,语文的阅读理解一直是个难题
  1. 答:这是小孩子学语文的通病,只有日积月累才能逐步提高。
    一、培养学语文的兴趣。经常讲一些不学好语文带来的不良后果或闹出的笑话等,讲一些语文知识重要的故事,如一些精彩对联等,提高小孩学语文的兴趣。
    二、可以适当订阅一些课外读物,如《小学生作文报》、《故事会》等,买一些适合少年儿童阅读的书籍,加大阅读量,适当抄录一些优美的词句。
    三、经常小练笔,不管长短,要经常写。要求要写出自已的亲身体会和真情实感,不能无病呻吟。也可模仿好的作文练笔,多用一些优美的词句。
    语文水平的提高需循序渐进,不能操之过急。
    祝您小孩学习进步!
  2. 答:记日记,学会享受生活,培养对生活的锐利的目光,发现 感悟生活中的真善美,因为语文是由生活而来的
问:小学议论文阅读理解的技巧和方法
  1. 答:议论文的文体特点及基本要求(三要素:论点、论据、论证)
    议论就是发表意见,阐明是非,以议论为主要表现方法,对社会生活中的人或事进行分析评论的文章称为议论
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    认真通读所有题目,理解题意,明确题目的要求。解答,要带着问题,仔细地阅读有关内容,认真地思考、组织答案。检查,看回答是否切题,内容是否完整,语句是否通顺,标点是否正确。
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    1.通读文章,了解主要内容,揣摩中心思想。
    2.认真通读所有题目,理解题意,明确题目的要求。
    3.逐条解答,要带着问题,仔细地阅读有关内容,认真地思考、组织答案。
    4.检查,看回答是否切题,内容是否完整,语句是否通顺,标点是否正确。
  4. 答:平常需要多去训练一下那些议论文的阅读经常做这些题目的话,可以逐步提升这些能力的。
    整体上来说这也是一个熟能生巧的过程,只要多去训练一下都是可以提升阅读理解的。
  5. 答:第一,足够的词汇量,以及对这些词汇的正确理解和正确使用。 语文词汇散见于古今中外优秀的文学作品中。广泛的阅读和细心的积累可以提供帮助。
    第二,精读文章的能力。 读一篇文章不仅仅要读懂内容,还要读懂文体、结构、技巧、主旨。不能总是让自己成为读者,而应该从创作者的角度去思考。作者说了什么,他怎么说的,他用了哪些技巧,他想表达他对于世界的什么认识和观点。
    第三,对于语言和文化的基本了解。 掌握语言基本词汇和特点,读懂浅易的文言文,了解古代文化常识、古人的观念和追求。既是对中国传统文化传承,也是对传统文化的思考。追根溯源,才能传承发展。
    第四,在理解的基础上,背诵足够多的古诗文,对古代知名作家有基本的了解。 小学凡是要求背诵的古诗文最好能熟读成诵,理解深刻,经久不忘。对于知名作家如李白、杜甫、白居易、苏轼、王安石等最好能读一下相关传记。一方面有利于理解其作品,另一方面有利于理解古代社会和文化。
    第五,观察、体验、阅读、思考、表达是一体的。 没有对生活的观察和体验不可能有对世界的感性认知,没有广泛的阅读不可能加深对世界的理解。这里的广泛阅读不仅仅局限于文学作品,政治、经济、军事、社会、哲学、心理等方面的著作都可涉猎,他们不仅可以增广见识,还能提供认识世界的不同角度,提供解决问题的不同思路。 对自然、社会、人生的思考,是我们表达的基础。没有对这些问题的个性化思考就只会人云亦云。
    小学议论文阅读理解考查的不仅仅是语言表达能力,而是对整个语文能力的综合考察。没有体验、阅读、思考,空洞的表达是打动不了人心的。阅读理解虽有技巧,但一切技巧的前提是实力的提升。
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