问：作文:我所追求的教养300字
- 答：文明，一个家喻户晓的词语，可并非有人可以真的做到；教养，一个人人都想拥有的东西，但得到却很难。
文明与教养这个简单的词语，可是做起来很难。那做一个文明的人这么难，为什么还要做一个文明教养的人呢？以为，文明与教养是我国五千年来的一个传统。如果你正真做到了这一点，你一定会被世人尊敬。
就在这个文明教养之中，我并没有做到。就在今天，我正在玩沙子，玩完了，看着我暗黄的双手，满是沙尘。这时，一个破天地喊声，侵入了我的耳际：“王泽江，快过来！”于是，我急匆匆的跑了过去，陈淼又喊了一声：“到我前面来！”于是，我又到了他面前，他说：“拉住老师的手，往外拉！”可是我看了看我的手，说：“我的手很脏！”他并没有回答。这时，一个念头闪过我的大脑：把脏东西擦到老师袖子上。我情不自禁的伸出手，往老师袖子上一擦……
我会努力的做一个文明教养的人，不管它是刀山还是火海；不论它是刀剑还是炸弹。如果它是一座山，我就会愚公移山；如果他是一片海，我就会精卫填海……
文明教养，我乘着转机以最快的速度，向你进攻！
问：什么是教养
- 答：在个子矮的人面前不谈身高；在胖的人面前不谈身材；在皮肤黑的人面前不谈肤色；在父母离异的人面前不谈家庭；这就是教养。
- 答：教养，表现在行为方式中的道德修养状况。是社会影响、家庭教育、学校教育、个人修养的结果，尤指在家庭中从小养成的行为的道德水准。 礼貌是指言语动作谦虚恭敬的表现；教养一般是指文化和品德的修养。
礼貌只是教养的表现形式之一，懂礼貌和礼节的人不一定具备教养，而有教养的人通常都懂得遵守他所在环境中的礼节和礼貌。“教养”在良好人际关系中具有重要作用，有爱心，尊重他人，做事有分寸，善解人意，温文尔雅，注重细节，关心他人，心胸宽阔并发自内心，正派真诚、光明磊落等等。
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父母（家长）的身体力行、以身作则在家庭教养中起着至关重要的作用。养，不仅指身体的养育，也意味着性格、习惯、言行举止、待人接物方式的培养、养成。有教养的人归根到底是有自尊并懂得尊重他人的人，懂得“己所不欲，勿施于人”，不自私自利。有教养的人尤其注重他人的感受，如打扮、举止得体。
孩子的教养在很大程度上源自父母的教养与修养。好的教养是从小到大的生长过程中一点一滴养成的。父母像模子，孩子似泥巴，家长是什么样，塑造出的孩子往往就是什么样。这是耳濡目染地熏陶出来的，这种熏陶的力量之大，常超出人们的想象。
参考资料来源： - 答：教养一般是指文化和品德的修养。
教养，表现在行为方式中的道德修养状况。是社会影响、家庭教育、学校教育、个人修养的结果，尤指在家庭中从小养成的行为的道德水准。
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教养的近义词
1、修养
指人的综合素质；道家的修炼养性等。培养高尚的品质和正确的待人处世的态度,求取学识品德之充实完美。古代儒家多指按照其学说的要求培养完善的人格，使言行合乎规矩。
2、涵养
指滋润养育；培养。大多指在修身养性方面而言，也指道德、学问等方面的修养。
3、素养
素养是指一个人的修养，从广义上讲，包括道德品质、外表形象、知识水平与能力等各个方面。在知识经济的今天，人的素养的含意大为扩展，它包括思想政治素养、文化素养、业务素养、身心素养等各个方面。
参考资料来源： - 答：文化和品德的修养。
教养是表现在行为方式中的道德修养状况。是社会影响、家庭教育、学校教育、个人修养的结果，尤指在家庭中从小养成的行为的道德水准。 礼貌是指言语动作谦虚恭敬的表现；教养一般是指文化和品德的修养。
教养并非是生下来就有或者没有的，更不是因为社会地位的提升就会自然而然的获得。教养是缘于自身的品德内涵和道德修养，潜移默化之间养成的对自己、对他人、对社会的关怀。
现在新闻上屡屡有着一些人，对他人指手画脚地指责他人没有教养，其实，这些粗暴的命令和指责，体现出来的恰恰不是教养。相反，如长者、友人般温和而善诱的引导，才是真正的教养，也更能取得人们的认同，从而引人向上。
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教养的具体情形：
1、教养就是当你走到一群人中间，或者到别人家里做客时，你的行为恰当得体，让人感到礼貌和愉
悦。我们到别的国家旅游，相当于我们是别人家的客人，入乡随俗，一定是按照当地的礼仪规矩行事，这样既给了我们自己面子，也留下了好口碑。
2、在国内，一些坏习惯也许可以互相容忍，因为这些坏习惯我们已经习以为常。比如我们在任何场合都大声说话，光着膀子在大马路上吃宵夜，小孩子随地大小便，乘车不排队，吃饭铺张浪费，各种炫富消费等。
这些行为我们在国内好像见怪不怪了但这些习惯在国际上引起了一轮又一轮反中国人的浪潮。小习惯帯来了大后果一在德国，因为浪费被起诉；在法国，因为炫富被抢劫；在美国，因为小孩随地撒尿被指责。
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问：说说你对“教养”的理解？
- 答：“教养”，中国古时《三字经》就提到了，它指的是人从小就应该习得的一种规矩，待人接物处事时的一种敬重态度，特别指出，人若没有教养，便是家长老师的失职。
“教养”，在西方文化中写作“MANNER”指的是礼貌，规矩，态度，风度，生活方式，习惯……等等。英国王太后曾说：“MANNER”实际上是英国皇室存在的一个象征。“教养”在我们当今的文化中，更多被归类到“礼仪”“素质”“道德”一类。
礼貌和教养不全是一回事，礼貌只是教养的表现形式之一，懂礼貌和礼节的人不一定具备教养，而有教养的人通常都懂得遵守他所在环境中的礼节和礼貌。比如一个有教养的农民会很好地遵守乡村礼节和礼貌。
礼貌和教养的关系问题：
礼貌是外在的、表面的，它是经过训练和刻意就可以装出来的。而教养是发自内心的，它是由环境、教育、经历等结合成的内在素质。也就是说一个人有礼貌，讨人喜欢，他可能内在是自私虚伪的。当说一个人有教养时，不仅说明他的外在行为，而且还说明这个人的内涵、道德品质是好的。
一开始说起教养，现在知道，若非出于真心而表现得面面俱到，那只是礼貌，但礼貌的行为坚持一段后可能会改变态度，成为发自内心的，礼貌也就随之转化为教养了。由此看来，礼貌似乎是教养的基础，它是获得教养的量变的修炼过程。
好的教养是天生发自内心的行为，它是善良地对待他人，它是一种天性，而不是后天的强制学习。我曾在意大利、牙买加以及美国西部和那里的农民们相处过，他们虽然从事体力劳动，但却天生有一种谦逊的礼貌。 - 答：是社会影响、家庭教育、学校教育、个人修养的结果。不是说明这个人言谈举止有修养，就说明他有“教养”，也许是伪善呢。所以呢，不应该简单的去评价一个人。
- 答：养不数父之过，家长的一言一行都能给孩子留下深刻的印象，教育他怎样做人做事，养，就是让孩子在一个好的环境下快乐成长，成为一名有用的人。
- 答：我认为教养是一个人综合素质的体现，表现一个人的言行举止、谈吐、以及为人处世方面正确的行为。
- 答：会考虑对方的想法，不给别人难堪，与其交往轻松，感到被尊重，并且自我约束能力好。总结起来就是善待别人且慎独。
- 答：自小要有家庭熏陶，接受教育的方式要是良好的，才会让人从内而外的产生良好的举止，并且还能得体的表达
- 答：教养是一个人在日常生活中言行举止的表现
- 答：认真做事，踏实做人。
